昨天继续学习《小壁虎借尾巴》，教学过程如下：
一、回顾前一天所学的内容，思考：
小壁虎到底有没有借到尾巴呢？
小壁虎没有借到尾巴，现在心情怎么样呢？
二、组织学生学习第六、七自然段，思考：
1、妈妈会怎么安慰小壁虎呢？
2、听了妈妈的话，小壁虎心情怎么样了？
三、认读傻和转两个字，强调都是翘舌音，另外转还是一个多音字，也要讲一下。
四、了解生物体的再生现象
再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后，又重新生成的过程。
小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴，一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象。
五、观看课文动画
六、游戏巩固生字词
七、了解其他动物尾巴的作用：
孔雀在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。
松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。
鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。
海豚的尾巴加快游泳的速度。
豹子的尾巴能在快速奔跑中保持身体平衡。
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