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教学设计
《鸟是人类的朋友》
教材分析
本节课属于综合.探索"领域的课程,同时又有欣赏.评述"和设计.应用”领域的内容，目的是培养学生的美术的综合能力，在内容上编排了了解鸟的一些知识，通过观察、分析、表现感受、体验鸟的姿态美、颜色美，以此激发学生爱鸟及保护大自然的情感。通过对画家作品的欣赏引导学生感受画家爱鸟的情感，同时感受画家非凡的创造力，提高学生的欣赏能力，达到综合能力的培养。
设计理念
本课运用多种手段调动多种感官感受体验造型、表现活动的乐趣，表现美，创造美，注意贴近学生的年龄发展的身心特征与学生学习的实际水平，鼓励学生积极探究、大胆交流与自主学习。
教学目标
知识与技能
知识∶初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。学习用基本型概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。
技能:(1)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点(2)能从形状、色彩和动态等方面对鸟进行简单的描述或制作，并尝试以鸟为主题进行爱鸟宣传实践活动，表达自己的想法。
过程与方法
(1)通过学习鸟的相关知识，表达自己的想法，发展学生的想象力和综合表现能力。
(2)通过教师的引导，培养学生运用所学知识，从美术视角对爱鸟护鸟"之一主题进行综合探索。
情感态度价值观培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点
(1)了解有关鸟的知识，学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点。
(2)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。
教学难点
表现鸟的外形、色彩、动态的特点，画面饱满，并能围绕爱鸟护鸟"组织一期实践宣传活动。
教学准备
课件、图片、示范作品。教学过程︰
一、激趣导入
简笔画啄木鸟引出课题《鸟是人类的朋友》
二、探鸟之美品乌之最
播放鸟的图片，介绍世界上 的鸟和最小的鸟，学生探讨交流。
三、观鸟之形，别鸟之异。
1、探究鸟的身体结构
出示鹦鹉图片∶鸟是由那几部分组成?
2、发现鸟的不同特点
播放课件︰观察、发现、交流
头∶大小，嘴︰长短，颈:长短，身:大小，腿:长短足等
四、鉴他人之长，丰自己之作
1、欣赏齐白石的《和平鸽》，介绍寓意
2、欣赏学生的 作品，感受写实的和创作的鸟的作品，启发创作灵感。
3、请同学们画或制作自己喜欢的鸟，然后把你的鸟飞进美丽的大自然森林。
五、展作品之彩，乐在其中
多种方式品评学生的作品∶说一说，教师点评。
六、拓展延伸
同学们，鸟能吃虫子，保护庄稼，它们是类是人类的朋友，你打算怎样对待你的朋友呢?是的，保护鸟类，保护鸟类的家园——大自然，就从此刻做起吧!
别忘了文末和哟
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