阅读对人一生发展有重要的影响，
阅读兴趣的培养是从童年开始的，
阅读是一种理解、领悟、吸收等的思维过程，
阅读可以改变思想，改变命运！
幼儿的阅读其实也是一个复杂的过程，虽然他们能够从画面中感知、发现和理解信息，但这种理解是模糊的、浅层的和不够 的，并带有个人的想象和演绎在里头。要想从材料中获取准确的信息，就需要对材料进行深度的理解性阅读，而这一过程就需要使用策略来帮助幼儿了解自己的理解过程，并深化理解。
阅读的本质是建构意义，其首要目标是理解。东方之星《本来阅读》课程追溯阅读的本质，研究幼儿在阅读中的理解过程，对幼儿理解过程本身进行干预——帮助他们学会使用策略和技能来进行以理解为核心的阅读。
伊睿特色课程教师毕业于天津师范大学表演系，是一位阳光开朗的大男孩儿。对话剧表演情有独钟，并从大二开始从事于儿童戏剧教育，已有多年的教学经验。主张在游戏中体验表演主持的乐趣，用与孩子们交朋友的方式进行教学，让每一位孩子都能爱上表演爱上主持爱上艺术，孩子们亲切的称呼为明明老师。年，指导《劝学》获天津市中小学文艺展演表演 名；年，参与并创作的儿童*治剧《报童》获“ 剧目”称号；年，参与演出并录制天津市心理剧展演20周年剧目《门》、《攀比心理》；年，参与指导的《木兰辞》、《海燕戒》获得星光耀香港比赛金奖；年暑假，指导并参演的津味儿话剧《津门渔童》在天津大剧院上演，受河西领导们的一致好评。年参与并组织河西区“读红书演红剧，爱祖国心向*”红色经典暑期大型活动
小蜥蜴借尾巴小蜥蜴的尾巴断了，他想向别人借一条尾巴，可是，小鱼、老牛、啄木鸟、小松鼠都不能把尾巴借给他，因为每个小动物的尾巴都有很重要的作用。 ，小蜥蜴在妈妈的开导下，知道了自己的尾巴还可以再长出来，他开心地笑了。整个故事情节简单有趣，适合小班幼儿阅读。
幼儿发展目标
1.能认真倾听故事，结合画面理解故事，对故事后续情节做出预测。
2.对故事中的场景进行想象，初步理解小鱼、老牛、啄木鸟和松鼠的尾巴的作用。
阅读理解策略的学习和使用
预测引导孩子对小蜥蜴是否能借到尾巴进行预测，激发幼儿阅读的兴趣。
想象引导孩子想象小鱼用尾巴拨水的样子，老牛把尾巴当鞭子赶走牛蝇的样子，进一步理解不同动物尾巴的作用。
在这个世界上，有的动物有一个奇异功能，尾巴断掉以后，经过一段时间可以自己长出来。小朋友们要知道蜥蜴就拥有这个奇异功能。阶段4主题
《友谊》童话《我们成了好朋友》、绘本《我和小美》、《问候操》
拓展课程“友谊”茶话会
幼儿发展目标
1.理解诗歌内容，能与自身经验建立联系，体会友谊的含义。
2.愿意与教师、同伴一起有感情地朗读诗歌，感受朗读的乐趣。
阅读理解策略的学习和使用
建立联系：引导孩子通过联系自己与同伴交往的经验，理解友谊的含义。
伊睿国际
幼稚园
即使是 的朋友，有时候也会发生矛盾，会有吵架的时候、生气的时候，但是好朋友之间那种关爱、友好和依恋的情感没有改变，因此两个好朋友谁也离不开谁，吵吵架，也会想念对方，最终也会和好。
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