这集里，我们学习如何读懂漫画，并写清启示。读懂漫画，就是能读懂漫画的内涵。怎样才能读懂漫画的内涵？
首先，要读漫画里标出的文字。漫画里的文字往往暗示了它的主旨。其次，要读漫画呈现的画面内容，并结合漫画文字深入理解漫画主旨。
如下图里的两幅漫画，第一幅的文字是“你干什么？”“等着乘凉。”再结合漫画内容，这人在等着他人种树，而自己在享受。这漫画批判了有些人什么都不愿做，在等着收获，揭示了不劳而获的现象。
第二幅画的文字是“待业啄木鸟”。再结合漫画内容，很多树都被砍了，这说明了啄木鸟没有虫可捉了，将面临着生存危机，暗示了破坏环境的严重性。
所以，看漫画，一定要把漫画里的文字与内容结合起来理解。
这单元的习作要求，不仅要读懂漫画，还要懂得把启示写清楚。这里的启示，其实与读后感差不多。读后感是结合所读文章后的感受。而漫画的启示是看了漫画后的感受。写清这启示与写读后感方法一样，要结合漫画内容，然后联系生活实际。
但在写作过程中，很多学生存在很多问题。
下面是一个学生写的作文，这作文不及格，存在3个问题。
这作文连50分都达不到，存在如下3个问题:
①内容不具体。对漫画的描述过于简单；启示部分泛泛而谈，没有联系生活实际。
②缺乏情感。文章唯有注入情感，才有感染力，才能引起共鸣。这作文仅是简单描绘漫画内容，没有做到动之以情。
③作文结构安排不合理。通常情况下，一篇作文，开篇总领全文，引出下文；中间内容分若干部分写；结尾点题，总结全文。这是最基本的结构模式。这篇作文连这点都没做到，怎能及格呢？
下面是修改后的作文，这样改可获得满分。
漫画的启示
这天，我在语文书上看到一幅漫画，心情异常气愤，这种不劳而获的人真是可恨！但是，看到这位勤劳的叔叔，我也感到欣慰……
开篇奠定了全文的感情基调，“对不良行为的气愤”“对勤劳的人感到欣慰”。也设置悬念，“我为什么气愤？”“这位勤劳的叔叔干了什么事？”，这样能吸引读者，引出下文。
剩余55%未读立即解锁专栏，阅读全文