这集里,我们学习如何读懂漫画,并写清启示。读懂漫画,就是能读懂漫画的内涵。怎样才能读懂漫画的内涵?
首先,要读漫画里标出的文字。漫画里的文字往往暗示了它的主旨。其次,要读漫画呈现的画面内容,并结合漫画文字深入理解漫画主旨。
如下图里的两幅漫画,第一幅的文字是“你干什么?”“等着乘凉。”再结合漫画内容,这人在等着他人种树,而自己在享受。这漫画批判了有些人什么都不愿做,在等着收获,揭示了不劳而获的现象。
第二幅画的文字是“待业啄木鸟”。再结合漫画内容,很多树都被砍了,这说明了啄木鸟没有虫可捉了,将面临着生存危机,暗示了破坏环境的严重性。
所以,看漫画,一定要把漫画里的文字与内容结合起来理解。
这单元的习作要求,不仅要读懂漫画,还要懂得把启示写清楚。这里的启示,其实与读后感差不多。读后感是结合所读文章后的感受。而漫画的启示是看了漫画后的感受。写清这启示与写读后感方法一样,要结合漫画内容,然后联系生活实际。
但在写作过程中,很多学生存在很多问题。
下面是一个学生写的作文,这作文不及格,存在3个问题。
这作文连50分都达不到,存在如下3个问题:
①内容不具体。对漫画的描述过于简单;启示部分泛泛而谈,没有联系生活实际。
②缺乏情感。文章唯有注入情感,才有感染力,才能引起共鸣。这作文仅是简单描绘漫画内容,没有做到动之以情。
③作文结构安排不合理。通常情况下,一篇作文,开篇总领全文,引出下文;中间内容分若干部分写;结尾点题,总结全文。这是最基本的结构模式。这篇作文连这点都没做到,怎能及格呢?
下面是修改后的作文,这样改可获得满分。
漫画的启示
这天,我在语文书上看到一幅漫画,心情异常气愤,这种不劳而获的人真是可恨!但是,看到这位勤劳的叔叔,我也感到欣慰……
开篇奠定了全文的感情基调,“对不良行为的气愤”“对勤劳的人感到欣慰”。也设置悬念,“我为什么气愤?”“这位勤劳的叔叔干了什么事?”,这样能吸引读者,引出下文。
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