看图写话仿佛成为了一二年级门生和家长的困难。儿童们之以是以为看图写话难,重要起源还在于这三点:看图写话写不出、事变写不清、语句写不好。
写不出,是不会布局;写不清,是不会组织;写不好,是缺乏辞汇。针对这些,小泡给众人供给底下7大口诀和9个技能。“看图写话”七大口诀
专项看图写话并不难,细心查看放当前。
一看处境和人物,二看行为和神情。
一点一滴看得准,融入生存来设想。
起源经由加效果,工做进程才终了。
口头说通莫遗忘,工夫地址要说清。
情绪主意和言语,两者相同不能丢。
记取看图写话歌,下笔流利有神功。
1写眼睛不必“水汪汪”写皮相:写面孔不要用“圆圆的”,写表情不要用“红统统”,写眼睛不要用“水汪汪”,写嘴巴不要用“小小的”,写耳朵不要用“大大的”,写个头不要用“高高的”,写形骸不要用“胖胖的”。这些全能辞汇,会让儿童得到言语特性。写话起步,要珍惜儿童的灵性。
例如写嘴巴也许云云说:爸爸的嘴比河马的嘴还大,打个喷嚏,就可以把本人吹到玉环上。例如儿童说妈妈的长头发比绳索用场大,玩跳绳,妈妈只需甩甩头。
这些言语看起来即使有些夸诞,但却能让儿童的设想力获得训练,在往后的做文中也才有能有本人的主意。
2写说不要直接“说”写话干巴巴几句何如办?小泡的提议是,让人物言语。
记取,一言语,文字就多了;一言语,人物就活了。然而要注意,写话不要直接说,例如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。
而是要加一个行为:小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来讲、妈妈摸着我的头说、爸爸伸动手说。
还也许加一个神情:“小熊的酡颜了,笑着说”“小狗皱着眉,哭着说”“小红惊奇地跳起来讲”“妈妈呈现笑容的神情,摸着我的头说”“爸爸愣了一下,伸动手说”等等。
3写动最少三个“动”看静图,脑筋里要能变为动的动画片。图上只可画一个场景,脑筋里要把前方产生的、反面产生的,都“放映”出来。
还要学会多用示意行为的词。一个,不敷;两个也不敷;最少要三个;五个更好。
例如小猴吃香蕉的图,脑筋里动画要连接放映:小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、用力往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。行为越多,写话越出色。
4有问就要有答偶然,不晓得人物该当说点啥,小泡通告你一个小窍门:也许让此中一团体物去问。问了,就要答。一问一答,实质加多了,人物不孤零零了。
例如小刚给妈妈洗足的一副图:看到妈妈躺在床上,模样很委靡。小刚想给妈妈洗足,帮妈妈废除委靡。不要直接端出盆来就洗。要问:“妈妈,我看您表情不好,即日很忙吧?”这一问,妈妈就得答。“感谢宝物关怀,即日站着开了一天会,确切有点累。”再问。“妈妈,我想端水给您洗洗足,也许吗?”妈妈再答。“我的宝物真好。”
5有头就要有尾小挚友时常写着写着,就媒介不搭后语。单个句子,都对,然而连起来,却不顺畅。
例如小挚友踢球的一副图:发端写礼拜天下昼气候很好;接着,写球场上几个小挚友踢球;尔后,写天上飞来一群燕子;后来,写*昏吃了小笼包。
发端,对的,走着走着,“迷途”了。有发端就要有终局。发端和终局是一条绳索的两端,拎起绳索两端,整件事就串起来了。上头的实质,该当去掉“天上来了燕子”,该当去掉“*昏吃小笼包”,要写他们何如踢的,末了谁赢谁输,和看完后心田的感觉,云云才是顺畅的。
6最急迫的句子句话最急迫。写出 句,反面句子就跟着“漫步”出来了。 句话,很浅显,根据“工夫、地址、人物、干甚么”,四个因素,拼起来。
例如小熊扫落叶的一副图, 句话是:秋日,街道上,小熊在扫落叶。
例如小红放纸鸢的一副图, 句话是:破晓,公园里,小红在放纸鸢。
为甚么先写 句话?由于任何一件事,削减到末了,即是工夫、地址、人物、工做这四个因素。 句,是重心句。反面的句子,都是 句的“小尾巴”。
7最恐慌的毛病最恐慌的毛病,人物是“木头人”,是“小哑吧”。
一副守护小鸟的图,一个同砚写:“我看到小鸟快掉下来了,我救了小鸟。”这句话里,“看到小鸟快掉下来了”,详细是何如看到的,看到危机后脸上是甚么神情?
“我救了小鸟”,详细何如救的,手上抓起了甚么,是走从前仍旧跑从前,是爬树仍旧去搬梯子,何如拿起小鸟,何如把小鸟放到平安处所,有没有触摸下心爱的小鸟?咱们倔强不能当“木头人”“小哑吧”,必然要长于表白。
8写景有两条近路写景,很轻易丢分,由于有的写景图,惟有纯真的景,没有人物,没有动物。
小泡有两条近路也许帮到小挚友。 条是“工夫路”。例如“家园的小河”:也许写春季的小河、夏季的小河、秋日的小河、冬季的小河。也也许写破晓的小河、正午的小河、*昏的小河。还也许写晴天的小河、雨天的小河。
第二条路是“空间路”。仍旧“家园的小河”:也许写小河的遥远、小河的近处。也许写小河的地面、小河的水面、小河的水底。
9写物要会想东想西写物,也对照厌恶。例如写一个苹果,小脑壳里何处有那末多词呀,憋了半天,只可写:形态是圆的、颜色是红的、摸着是滑腻的、咬一口是甜甜的。
小泡有个好方法,即是学会“想东想西”:形态是圆的,也许像爷爷家客堂里那盏灯胆,还也许像我阿谁永恒吃不饱的小猪储钱罐。颜色是红的,也许像我阒然掠过的妈妈的腮红,还也许像前两天训练奖的小红花。
看图写话七大环节1、根据依次看图,对画面所表白的重要实质先有一个整个性的知道,学会安顿文章组织:首先,要说清工夫、地址、谁在做甚么?四周有甚么景色?它们给你甚么样的感触等?尔后把工做的因由、经由和效果说清,恰当添加情绪刻画和对话。2、从画面中人物的形骸、面目、服装等,弄清人物的性别、春秋、身份。
3、从人物的神情、行为,推想人物的思维,以及他在干甚么,想甚么。
4、还要查看四周处境,弄清工做产生在甚么光阴,甚么处所等等。
5、恰当表现设想力,本人在脑海里表现失工做的前因恶果。
6、先说后写
(1)要先看明晰,在设想的根底上,尔后机关言语说出来,请求说得善始善终,要遵从必然依次,层次知道,表白完全,声声嘹亮,并哄骗平凡话。
(2)关于一年级的小挚友,只需用一两句话写清“工夫、地址、人物,干甚么”就好了。缓缓地跟着门生浏览量的添加,思惟本领和口语表白的晋升。就要肄业生不只需写完全,更是要写得详细、伶俐。写出人物的言语、神色、行为等等。
7、造就写稿主动性
要想让在写稿上刚才起步的儿童们越写越刻意,越来越自傲,就得让他们的提高获得训练和同砚们的供认和一定,享福胜利的欢快。
例文观赏?示例一
首先,同砚们看到这边有3张图。从图片依次能晓得讲的是啄木鸟给大树捉虫的故事。以是,咱们首先给本人定一个题目,也许叫《啄木鸟医师》,也也许叫《树爷爷病了》、《丛林医师》等。
一定好题目后,咱们来看怎样来写这篇习做。
首先看 副图,回复下列题目:
副图:1、这是甚么节令?(写一句气候或节令的刻画)
2、图上有谁?(树爷爷)
3、它何如了?(身上爬满了虫子,害病了)
4、它有甚么样的神情?(愁眉锁眼、哭丧着脸、一脸苦楚)
第二幅图:1、谁来了?(啄木鸟医师)
2、它会和大树爷爷说甚么?(设想一下啄木鸟和树爷爷的对话)
3、它做了甚么?(捉虫,注意把捉虫的行为写知道)
第三幅图:1、甚么效果?(虫被捉竣事,树爷爷病好了,长出了稠密的绿叶)
2、树爷爷甚么神情?(欣喜肠笑了)
3、树爷爷会对啄木鸟说些甚么?(报答的话)
根据以上依次终了习做,即是一篇故事完全、组织清楚的做文,在对话和行为刻画上伶俐一点,即是一篇不错的满分做文了。
底下,就给众人分享几篇满分习做做为参考!
范文1:《啄木鸟医师》一天凌晨,在雾蒙蒙的树林里,一棵大树哭丧着脸,树上爬满了小虫,树叶块掉光了,悲伤得直不起腰。这时,一只啄木鸟飞来了,它落在大树身上,起头用嘴“咚咚咚”地敲着树干。大树说:“喂,啄木鸟医师,我晓得你在帮我治病,然而终归你晓得我很疼,以是请你不要再来了。”啄木鸟忧郁地飞走了。
第二天,啄木鸟又飞来了。大树望见了,说:“你不要再飞来了,我很疼。”“不治你会更悲伤的。”啄木鸟说。就云云,大树总算牵强应允了。啄木鸟才“咚咚咚,咚咚咚”地敲着树干。过了片时儿,啄木鸟总算把大树治好了。大树不好道理地说:“感谢你,啄木鸟医师,往日是我不好。你能宽恕我吗?”“能”啄木鸟说。“真报答你,啄木鸟。”大树刚说完,啄木鸟就走了。大树仿佛还要说些甚么,却没有说出来。
未几,大树又长出了蕃昌的绿叶,欣喜肠笑了。
范文2:《啄木鸟医师》一个燥热的夏季,大树爷爷害病了。它头上的叶子将近掉光了,看起来垂头丧气的。这时啄木鸟飞来了,它看到了愁眉锁眼的树爷爷,关怀地问:“树爷爷,你何处不顺畅?”树爷爷忧闷地说:“我满身痒痒,你帮我看看吧。”啄木鸟即刻飞到树爷爷的身上,它用尖尖地嘴巴把树爷爷身上的虫子全啄了出来。树爷爷一下子顺畅多了,啄木鸟安心肠飞走了。没过两天,树爷爷头上的叶子都长出来了,树爷爷心田很欣喜!
范文3:《树爷爷害病了》一个寒冷的秋日,丛林里有一棵长得格外繁茂的树,丛林里的小动物们都叫他树爷爷。这几天,树爷爷害病了,身上长虫子。刚巧鸟姐姐要去找东西吃,她飞着飞着望见了树爷爷,鸟姐姐问:“树爷爷您何如了?”树爷爷一脸苦楚地说:“我的身上长虫子了,你能帮我治好吗?”鸟姐姐说:“自然也许了!”“太好了!”树爷爷欣喜肠说。鸟姐姐用她尖尖的嘴东敲敲,西敲敲,细心肠审查树爷爷的形骸。
突然她发觉,在树爷爷身上有一个小小的洞,她用嘴一啄,望见几条白白胖胖的小虫子,她把嘴伸进洞里,把虫子一个一个地啄出来,她说:“您的病曾经治好了!”树爷爷抬开端,挺直了腰,说:“哇!真顺畅!我的病好了!”
他欣喜肠对鸟姐姐说:“感谢你,鸟姐姐!你把我的病治好了!”鸟姐姐回复道:“不必谢!这是我该当做的!再会了,树爷爷!我要去做我的事了,下次您复活病,就请我来给您治吧!”鸟姐姐飞走了,树爷爷喃喃自语地说:“鸟姐姐真是个好医师!”
你晓得做文里的鸟姐姐是谁吗?她即是咱们说的丛林医师——啄木鸟!
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撰文:张嘉琦
考核:洪帆
负责人:马雁秋
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