探秘
树皮
之旅
遇见·树皮
大树是自然界最常见的植物之一，孩子们对大树和树叶很熟悉，但是对大树的衣服——树皮，了解的不是很多，树皮像是神话中龙的鳞片，有着神秘莫测的图案和凸凹不平的肌理。当孩子摸到树皮的时候，你猜他会是多惊奇？独特的触觉感受，神奇的视觉体验，美妙的探索之旅，带给孩子的是最与众不同的感知体验。我们可以通过更丰富的体验方式让孩子去体验自然，比如通过嗅觉去闻不同植物的味道；通过触觉去感受不同的材质变化……用不同的感官去认识我们身边的自然环境，而非仅用看或听老师的讲解。因为孩子自己感受到的，才是更有价值的。
你
好
树
皮
01
缘起
孩子们在户外活动时发现
一块掉落的树皮而惊奇不已，
原来大树也有衣服，衣服也会掉落，
由此，孩子们对大树的“外衣”
产生了浓烈的兴趣……
孩子们展开了热烈的讨论
”什么是树皮啊？“
”就是大树的皮肤啊！“
老师，为什么这棵树的树皮开始掉落了呀？
是不是树皮跟树叶一样，也会掉啊？
”那所有的树皮都是一样的吗？“
”……“
陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”“活教育”课程是把大自然、大社会作为出发点，让孩子们直接去大自然、大社会中学习。鉴于孩子们对树皮的浓厚兴趣，我们开展了关于树皮的探究活动。
02
初探
来到幼儿园的操场，
孩子们迫不及待的找到了自己中意的树。
“这就是树皮啊！”
“让我用放大镜看一看。
“这棵树是滑滑的，
像我们的身体一样滑。”
“摸上去糙糙的。”
初探树皮时，幼儿通过观察树皮表面和用手与树皮亲密接触的方式，发现有的树有树皮，有的树没有树皮。不同的大树树皮也是不一样的，有的树皮上面有很多麻点，有的树皮上全是虫卵的壳，而有的树皮上面却是“皱纹”比较多。不同的树皮手感也不一样。
“我们得赶紧把新发现用笔记录下来吧。”
1
“这里，这棵树有一个好黑的洞洞，里面可能住着蚂蚁。”
2
“快来看，这棵大树长了一个眼睛了。”
3
“这棵树中间有一把宝剑。”
4
“快看这里，这里两个树缠在一起，像一对好朋友。”
5
“这棵大树中间有个像奥特曼一样的眼睛！”
6
“这棵大树穿的像美工区的皱纸！”
亲身体验、动手操作、直接感知，孩子们用最直接的方式与周围的环境进行互动，获得专属于他们 的感受与经验。
03
再探
神奇的大自然里隐藏着这么多神奇的树皮，让我们互相合作把它拓印下来吧！通过蜡笔拓印、橡皮泥拓印、水粉拓印等方法，孩子们对树皮的结构也有了新的感知。探索活动时，教师适宜的引导为能够帮助幼儿成功地迁移经验，促成科学探索和艺术创作思维的萌发。
蜡笔拓印
橡皮泥拓印
看看我们的作品吧！
水粉拓印
我用画笔
你用滚轮
他用海绵印章
大家一起行动吧！
看，树皮印在我们的纸上啦！
3
每一颗大树都有它独特的“皮肤”，即使是同一个物种的大树也会有细微的不同，在和大树互动的过程中，孩子们充分调动了自己的多种感官：视觉、触觉、嗅觉等，运用不同的视角去架构自己关于树皮的新经验，在大家一起分享的环节中，又得以不断更新和丰富自己的已有经验。
04
三探
在拓印树皮之后，
孩子们时不时地
