先自己领会，后告诉孩子
同学们好！我是桃源老师，专做线上作文教学。每天推荐一篇学员作文，每篇介绍作文中的一个小知识，告诉你一个写作方法。妈妈们每天看一篇，长一点知识；先自己领会，后告诉孩子。原稿E10+3唐劲丞三年级《国王与啄木鸟》
国王与啄木鸟
提纲开头：从前有一个非常小气的国王。中间：1、小熊在星期天的早上来借食物，国王不给。2、啄木鸟在星期天的*昏来借食物，国王也不给。
3、国王种的树快死了，他请森林医生啄木鸟治病。
结尾：啄木鸟治好了病，国王变得热情，乐于助人了。国王与啄木鸟
从前有一个非常小气的国王，就算宫殿里的食物再多，他也不会借给他的臣民。
有一天，小熊仅有的食物也吃完了，他来到国王的宫殿里，对国王说：“尊敬的国王，我没有食物可吃了，能借点儿食物给我吗？”国王粗声粗说：“不可能，来人呐，给我把他轰出去。”小熊连忙说：“国王殿下，您的父亲颁布的条规定，您可不能忘啊。”（第52条，如有动物来借食物，国王必须无条件答应。）国王说：“我最恨的就是那条规定了，我现在就废了那臭规定。”小熊强忍着怒火，愤愤地离开了。他来到森林超市，想买点儿吃的，结果今天恰好是星期天，森林超市停业一天，小熊只好饿着肚子回到家。*昏时，啄木鸟也去国王那里借食物，结果也是无功而返。
过了几天，国王心爱的树生病了，请了好多医生都治不好。突然，国王想起了森林医生啄木鸟能治这种病，于是他赶紧派人去请啄木鸟。啄木鸟说：“要我治病可以，不过你得重新执行那条规定。”国王为了挽救他那棵生病的树，只好答应了啄木鸟的要求。啄木鸟围着树飞了几圈，忽然他看到了一些小洞，于是他站在树干上，用尖尖的嘴伸进洞里，不一会儿，三条又肥又大的绿色的虫子就被捉了出来。啄木鸟给国王看了看，将虫子吃了下去。啄木鸟帮国王治好了生病的树，国王感激不尽。
树又恢复了往日的勃勃生机，国王可高兴了，他也变得热情，乐于助人了。
石头老师点评
唐劲丞同学：来看习作。童话故事编制富有想象力，事情充满寓意，人物的前后对比鲜明，来欣赏并提升更高的表达水平。
国王与啄木鸟
题目改为“国王的转变”与内容表达更合适，主要突出国王，“啄木鸟”与小熊虽然与国王有密切的关联，但不是本文重点表现的对象。如果很想把国王与啄木鸟一起突出，那就需要让啄木鸟从前到后一直穿插故事当中。根据内容所示，我们目的就是写国王的转变，所以，更改题目很有必要。
从前有一个非常小气的国王，就算宫殿里的食物再多，他也不会借给他的臣民。
（开篇叙述事情发展背景，人物表现力强。）
有一天，小熊仅有的食物也吃完了，他来到国王的宫殿里，对国王说：“尊敬的国王，我没有食物可吃了，能借点儿食物给我吗？”国王粗声粗说：“不可能，来人呐，给我把他轰出去。”小熊连忙说：“国王殿下，您的父亲颁布的条规定，您可不能忘啊。”（第52条，如有动物来借食物，国王必须无条件答应。）国王说：“我最恨的就是那条规定了，我现在就废了那臭规定。”小熊强忍着怒火，愤愤地离开了。他来到森林超市，想买点儿吃的，结果今天恰好是星期天，森林超市停业一天，小熊只好饿着肚子回到家。*昏时，啄木鸟也去国王那里借食物，结果也是无功而返。
（具体事例验证了国王的小气，内容丰满；故事充满创意，制度鲜明，人物个性描写精彩。修改：让第二个层次关于森林超市的停业也跟国王产生关联，更加表现国王的吝啬特点，而啄木鸟借粮食事件不需要末尾突然增加，故意显出它的重要性。如果唐劲丞同学就想写国王与啄木鸟的故事，我们不如 个事例就把“小熊”换成啄木鸟，让其牵制住国王请他为爱树治病来改变国王的悭吝个性更有意义。）
过了几天，国王心爱的树生病了，请了好多医生都治不好。突然，国王想起了森林医生啄木鸟能治这种病，于是他赶紧派人去请啄木鸟。啄木鸟说：“要我治病可以，不过你得重新执行那条规定。”国王为了挽救他那棵生病的树，只好答应了啄木鸟的要求。啄木鸟围着树飞了几圈，忽然他看到了一些小洞，于是他站在树干上，用尖尖的嘴伸进洞里，不一会儿，三条又肥又大的绿色的虫子就被捉了出来。啄木鸟给国王看了看，将虫子吃了下去。啄木鸟帮国王治好了生病的树，国王感激不尽。
（本段啄木鸟的牵制作用效果非常棒，给了国王一个狠狠地打击，并重新落实条规定。唐劲丞同学对故事编制具有一定的逻辑能力。
提醒：主题若为国王的改变，可以写小熊也可以写啄木鸟借粮，但突出啄木鸟的聪颖，又与国王密切关联，直接把小熊的事例全部放到啄木鸟身上，集中笔墨表现两人斗智斗勇的过程。）
树又恢复了往日的勃勃生机，国王可高兴了，他也变得热情，乐于助人了。
（结尾突出国王的改变，主题明显。）
梳理内容组织：
1.题目要拟定准确，主要写国王的转变。
2.简单写动物们借粮失败并关闭深林超市，把国王给动物们带来的麻烦凸显出来。
3.国王为爱树治病，到处求医， 找到啄木鸟。
4.啄木鸟趁机要求国王执行条制度，让其关爱居民。
5.结尾用安居乐业表现国家的安定团结，以此彰显国王对条制度的执行力。
修改稿国王的转变
（修改稿）
从前有一个非常小气的国王，就算宫殿里的食物再多，他也不会借给他的臣民。
有一天，啄木鸟仅有的食物也吃完了，他来到国王的宫殿里，对国王说：“尊敬的国王，我没有食物可吃了，能借点儿食物给我吗？”国王粗声粗说：“不可能，来人呐，给我把他轰出去。”啄木鸟忙说：“国王殿下，您的父亲颁布的条规定，您可不能忘啊。”（第条，如有动物来借食物，国王必须无条件答应。）国王说：“我最恨的就是那条规定了，我现在就废了那臭规定。”啄木鸟强忍着怒火，愤愤地离开了。他来到森林超市，想买点儿吃的，结果今天恰好是星期天，森林超市停业一天，啄木鸟只好饿着肚子回到家。*昏时，小熊也去国王那里借食物，结果也是无功而返。
过了几天，国王心爱的树生病了，请了好多医生都治不好。突然，国王想起了森林医生啄木鸟能治这种病，于是他赶紧派人去请啄木鸟。啄木鸟说：“要我治病可以，不过你得重新执行那条规定,多关爱体恤自己的百姓。”国王为了挽救他那棵生病的树，只好答应了啄木鸟的要求。啄木鸟围着树飞了好几圈，忽然他发现树上有几个小洞，于是他用尾巴支撑在树干上，两只前爪紧紧抱住大树，用尖尖的嘴伸进洞里，不一会儿，三条又肥又大的绿色的虫子就被捉了出来。啄木鸟给国王看了看，将虫子吃了下去。啄木鸟帮国王治好了生病的树，国王感激不尽。
树又恢复了往日的勃勃生机。国王也变得宽厚仁慈了，动物王国又呈现一片祥和的气氛。
关于故事构思
按点评指导，二稿把小熊的戏份换成啄木鸟，突出啄木鸟的主角身份，很好。
小作者不原意放弃小熊的戏份，放在略写位置：
*昏时，小熊也去国王那里借食物，结果也是无功而返。
作文中的故事，是从生活中精挑细选进来的，如画画，凡是画进来的物体必有其作用。作文、小说中，凡是写进来的角色除了它本身的作用外，还需要有前后的呼应。
小熊在作文中的出现，作用是突出国王的吝啬、小气，但后面没有呼应，显得有头无尾。
我想，如果后面再来补充一个小熊的内容，使其前后照应，虽然在文章内容上有前后照应，但会分散主角效应，分散主题效应，会让读者感觉作文内容有些散。
不如删去小熊的内容，让作文内容集中，主题凝练。
这是针对情节单一的作文而言。
如果是课外童话，情节丰富，字数无限制，增加小熊的戏份是完全可以的，而且还可以增加更多内容，使情节更曲折、生动、有趣。
字数有限制，情节须单一；字数无限制，情节可以多拓展。
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