狮子会员 习作选登
森林超市
杭州市文一街小学文一校区
三(5)班王茹涵
自从大树挂上了点滴治病后,啄木鸟花花就失业了,于是他决定转行开森林超市。花花想:这世界上最美味的就是虫子了,我可以准备品种丰富的虫子,一定会很受大家的欢迎。就这样,森林超市开张了。
小猴淘淘兴冲冲地走进了超市,他期待地问:“请问有香蕉吗?”“没有,我只有虫子!”“连香蕉都没有,是什么店啊!”小猴气哄哄地走了。
第二位顾客来了,是小猫妙妙。她迈着优雅的步伐,轻声细语地问:“花花,有鱼吗?”“对不起,没有,我只有虫子。”花花刚说完,妙妙摇了摇头,转身就走了。没一会儿,小山羊青青就来到了超市门口。花花没来得及问,青青环顾了一圈森林超市,大叫道:“怎么连青草都没有!这是什么超市!”说完,他跺了跺脚,愤怒地跑走了。
一天,两天……森林超市变得十分冷清,花花十分沮丧。这时小翠鸟来了,她问花花:“怎么啦?”“唉,大家都不买我的食物。”花花委屈地说。“因为你忘了大家都喜欢吃什么呀!”小翠鸟耐心地说。顿时,花花恍然大悟,他立马拿起纸笔,跑了出去,嘴里还念念有词:“淘淘爱吃香蕉,妙妙爱吃鱼,松鼠心心爱吃松果……”花花一一记下,就开始张罗着进货。“桃子、苹果、鱼……”花花一样一样地数着:“好,齐了!”花花笑了,他想,这次一定能成功卖出去!
这次刚开门,小猫妙妙找到了鲜美的鱼,猴子淘淘买到了可口的香蕉,小山羊青青尝到了鲜嫩多汁的青草……森林超市应有尽有,成了森林里 的超市。花花开心地笑了,开超市的经历让他明白了一个道理:自己喜欢的东西,别人不一定会喜欢。
指导老师魏熙:
这篇童话故事情节一波三折,用上了反复的结构,构思精巧,展现了小作者丰富的想象和有趣的表达。尤其是文章末尾,揭示文章主旨,让读者记忆犹新、深受教益。
长大了的好处
——《我是家里的老大》读后感
杭州市文一街小学文一校区
三(6)班丁言
今天我读了一本书,是阿尔卡迪奥·罗巴托写的《我是家里的老大》。书里讲述了一只小青蛙长大后,觉得他的爸爸妈妈都不关心他了的故事。小青蛙是家里的老大,他有很多弟弟妹妹。老大觉得爸爸妈妈只关心弟弟妹妹,不关心他,是因为弟弟妹妹还小,而他是老大。于是老大就让魔法师把他变回了以前小时候的样子。可是老大变小了以后,又产生了新的苦恼:他不再勇敢强壮了,而且爸爸妈妈都不认识他了。老大又让魔法师把他变回来了,最终一家人过上了相亲相爱的日子。
这个故事让我明白了,我们不要去嫉妒弟弟妹妹,长大了有长大了的好处。青蛙弟弟妹妹还小,需要爸爸妈妈更多的照顾,而老大小的时候一定也是这样被爸爸妈妈关爱的。现在老大长大了,变得强壮又勇敢,是一只很厉害的小青蛙。爸爸妈妈也爱着所有的孩子。
我身边很多同学有兄弟姐妹,如果我也有自己的弟弟妹妹,我想和爸爸妈妈一起照顾他,关爱他。
指导老师鲍伊丽:
因为这本书,小作者有了自己细致的思考和深刻的感触,明白了老大小时候也是被这样关爱长大的,明白爸爸妈妈爱所有的孩子,明白长大也有长大的好处。这是一篇言之有物,立意深刻的读后感。
不屈的蚂蚁
杭州市文一街小学文一校区
四(7)班卢鹏臻
夏日炎炎,一只躲在草地上歇凉的蚂蚁迷路了。草地对于它来说就是一片密林,但是它坚强得如一位游侠,努力寻找着回家的路。
小蚂蚁爬呀爬,忽然它看见了一条大河。等了好久也没有看到一条船,正急得团团转的时候,它看见一片树叶,树叶不就是一条船吗?小蚂蚁把树叶推到了岸边,累得它满头大汗。小蚂蚁跳上了树叶,这时吹来一阵风,把树叶吹到了河对岸。小蚂蚁又爬呀爬,忽然下起了倾盆大雨,小蚂蚁看见前方有几个蘑菇,它马上爬到那几个蘑菇旁边,选了一个不大不小的蘑菇,撑着蘑菇伞继续往前走。
雨停了,小蚂蚁爬呀爬,哎呀,肚子好饿呀,它东找找,西寻寻,可就是找不到食物,心里非常难过。在悲痛欲绝的时候,突然小蚂蚁前面出现了一座小房子,它抬起头细细一看,这不就是自己的家吗?小蚂蚁一下子心花怒放,进了屋子。
蚂蚁经过数次的拼搏,经历了苦辣酸甜,终于找到了自己的家。
指导老师陈佩佩:
小作者以“小蚂蚁、夏日、森林、迷路”等关键词进行童话创编,抓住小蚂蚁的动作、神态、心理描写,讲述蚂蚁寻家的过程,从一开始的“急得团团转”到 的“心花怒放”,作者用短小的故事向读者传递“不怕苦难,终能成功”的真谛。
极光即景
杭州市文一街小学文一校区
五(3)班俞越
我和父母偶然间去过一次漠河,那梦幻的极光使我流连忘返。
起初,这个梦幻的极光在大家的脚边,边上是茂密的森林,蓝绿色的极光照耀着森林。闪烁的星星,藏在这偌大的夜空之中。
渐渐地,蓝绿色的丝绸中掺进了一些紫罗兰色,那极光,那星,那月,竟已浮到了头顶。极光不停地靠过来,雪中的极光断断续续,但它的颜色逐渐透明,成了一块梦幻彩色玻璃。星星越升越高,从地平线的那端不断冒出来许多。璀璨的星光,照耀着我们的眼睛,极光竭力发出了湖蓝色、樱红色、秋香绿的光芒,还形成了一条小小的银河。
多彩的极光变换着色调,宛如一条条光滑的丝绸,在天上飘浮,如水一样流动。好似从遥不可及的天空中凋零下来的鲁冰花,那柔软的花瓣竟在刹那间化成了一缕缕烟,一缕缕蓝紫色的青烟在圣殿里飘散。
但不一会儿,那极光和星星都落下了,只留下了一轮明月和条条梦幻的星轨足迹,送给远方的雪山山峦。
指导老师时磊:
小作者按时间顺序,描写了极光变化的过程,对极光颜色变化观察细致,描写细腻,想象细微,再现了极光壮美的自然景观,读来如见其形,如观其景。
青春的意义
——观《开学 课》有感
杭州市文一街小学文一校区
六(4)班张羽
青春,是一个人生命中最美好的时刻。我常常思索一个问题,什么是青春的意义?为了这个问题,我想了很久,却依然没有答案。而今天,我却在电视节目《开学 课》中找到了青春的意义。
在节目中,介绍了一支来自厦门的支教队伍。大多数队员都十分年轻,他们有的大学一毕业就去了山区支教,尽管条件艰苦,但他们一去就是很多年。有一位老师向我们讲了一个故事:一天晚上,在她拉上窗帘准备睡觉时,忽然看见窗外有几个拿着书的孩子,原来他们是借着老师屋里透出去的灯光在看书、学习。这位老师说,那一刻,她不想回去了,因为这里需要她。
看到这里,我忽然明白了,这不就是青春的意义吗?像蜡烛一样,燃烧自己,照亮他人。这些支教老师们不畏条件艰苦,不惜奉献青春用一束光照亮了那些山区的孩子们。对他们而言,青春的意义就是让更多的孩子拥有学习知识的权利。
而对于我们这些新时代的少先队员来说,青春的意义又是什么呢?也许我们还无法像先辈们一样做出一番事业,也无法像那些叔叔阿姨一样照亮他人的生活。但我们仍可以用自己的力量,让这个世界变得更加美好。那可能只是一个善意的微笑、一个小小的善举,但也正是这样一件又一件的小事,让我们的青春变得熠熠生辉。
指导老师徐仙妹:
小作者用真切感人的事例诠释青春的意义,用自己当下的切身感受和真实想法告诉我们什么才是青春的意义,有例有论,有问有答,有歌颂有感召,有呼唤有指向,让读者热血沸腾,精神振奋。
制作骆忆川
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